为进一步优化学校教学督导评价体系、提升教学质量管理水平，2025年11月20日-21日，学校副校长蒋伯杰带队，规划与质量管理办公室主任段维龙、科研处处长陈敏、部分校级、院级督导教师和规划与质量管理办公室的工作人员一行，赴广州松田职业学院、广州南洋理工职业学院开展专项调研。现将督导工作调研学习借鉴情况汇报如下：

一、广州松田职业技术学院调研学习借鉴

在评价信息化建设方面，聚焦数字赋能评价体系，值得学习借鉴。该校2025年投资80余万元采购升级评价管理系统。

二、广州南洋理工职业学院调研学习借鉴

（一）构建教学质量管理体系

构建了“督导管理制度化、质量监控多样化、质量评价数字化”的教学质量管理体系，形成全流程、多维度的教学质量管控格局。

（二）督导团队建设体系化

督导队伍均由副教授级以上职称人员组成，构建“2名专职督导+14名兼职督导” 的校级督导团队。凭借深厚的教学经验与专业权威，为督导工作的专业性、公正性提供有力保障，实现全校各专业、各课程听课督导全覆盖。

（三）“线上+线下”督导评价模式

采用“线上+线下”相结合的督导评价方式，针对不同教学类型制定差异化评价标准，其中思政课单独设立专属评价体系，督导教师依据分配任务进入课堂听课评价，并实时录入独立运行的督导评价系统（非教务系统附属模块）。充分体现质量评价数字化优势。

（四）       建立了独立教学监控系统保障

配备独立的教学监控系统，可线上查阅教师上课实时情况。针对督导中发现的争议性问题，通过调取监控系统视频、截取图片等资料进行核实，为问题认定提供客观依据，有效避免纠纷。

（五）       实施教师约谈制度

若教师累计收到3次快报通知单仍未完成有效整改，将启动约谈程序，约谈以提醒督促、指导改进为主要目的，不与年终考核及绩效分配挂钩。

（六）建立督导例会制度

定期组织督导团队召开工作会议，重点总结当期督导工作进展、研讨共性问题解决方案、部署下期工作重点。通过制度化建设规范督导工作流程，推动督导工作常态化、闭环化开展。

        规划与质量管理办公室