2025年10月22日16:00-17:30，广东碧桂园职业学院在国华楼学术报告厅召开高等职业学校办学能力评价启动大会。全体校领导、中层干部、全体教师及辅导员齐聚一堂，明确评价目标、拆解工作任务，正式拉开学校2026年迎接省级办学能力评价的序幕。会议由党委书记莫乔锋主持，为学校以评促建、提质升级按下“加速键”。

广东碧桂园职业学院办学能力评价启动大会现场

定方向：锚定“三个统一”，明确评价核心价值

党委书记莫乔锋在开场讲话中，围绕“会议主旨”与“评价意义”作出深刻阐述。他提出“三个统一”核心思路：统一思想，推动全体教职工形成“全员参与、人人有责”的共识；统一任务，将2026年评价工作拆解为“学校自评、专家进校考察、整改提升”三阶段，确保任务到人、责任到岗；统一责任闭环，由学校督查组全程跟踪督导，对工作落实不力者严肃追责，筑牢评价工作“责任防线”。

党委书记莫乔锋讲话

莫乔锋强调，此次评价既是落实国家教育评价改革要求坚守“为党育人、为国育才”使命的政治担当，也是学校提升办学质量的关键契机——通过评价可精准梳理专业、课程、师资等领域短板，以“以评定向、以评促建”推动教育教学与产教融合水平双提升；同时，评价工作将深度对接广东产业发展需求，优化人才培养体系，为区域输送更多高技能人才，助力学校打造人民满意的职业教育品牌。

明路径：宣读文件，构建评价“组织框架”

会上，副校长蒋伯杰宣读《关于启动高等职业学校办学能力评价工作的通知》（校质字〔2025〕19号），从评价标准、时间安排、组织架构等方面，为学校评价工作搭建“四梁八柱”。文件明确，评价以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，坚持“正确方向、立德树人、科学发展、智慧评价”四项原则，涵盖专业、课程、教材、师资、实习实训、特色创新6个一级指标、18个二级指标及59个监测要点，需严格撰写《高等职业学校办学条件监测报告》，接受教育厅常态数据监测。

副校长蒋伯杰宣读文件

组织架构方面，学校成立以董事长、执行校长徐舒扬为组长的迎评工作领导小组，统筹全局；成立以党委书记莫乔锋为组长的督查工作领导小组，强化过程监督；设立与规划与质量管理办公室合署办公的评价工作办公室，由蒋伯杰副校长兼任主任，具体负责日常执行。文件同时要求，将评价经费纳入年度预算，与日常教学管理深度融合，确保评价工作“有保障、无干扰、见实效”。

深解读：剖析政策要点，明晰评价“关键抓手”

校长特别助理欧阳育良以政策解读报告为核心，从“国家要求”与“省级部署”双维度，为教职工厘清评价方向。他指出，办学能力评价源于2022年《关于深化现代职业教育体系建设改革的意见》中“提升职业学校关键办学能力”的要求，核心包含“办学条件监测”与“教学工作评估”两部分——监测旨在守住办学底线，评估聚焦内涵建设，评估方针“以评定向、以评促建、以评督改、提质增强”，较传统方案更强调“质量提升”。

校长特别助理欧阳育良解读政策文件

针对评价指标，欧阳育良详细解读“专业、课程、教材、师资、实习实训”五大核心要素要求：专业需动态对接区域产业，人才培养强化校企协同；课程要开齐开足思政课，融入新技术、新工艺；教材管理落实党委责任，开发活页式、融媒体式新型教材；师资需优化“双师型”结构，提升实践能力；实训实习要保障条件、规范管理、强化安全。同时，他还介绍了广东省“分类评价”“多维评价”的特色原则，以及“通过、待复评、暂缓通过”三级评估结论的应用场景，为学校精准对标提供清晰指引。

细部署：拆解任务分工，压实“全员责任”

规划与质量管理办公室主任段维龙聚焦“落地执行”，从“部门任务”“教师职责”“核心工作”三方面细化安排。在基本条件自查中，明确生师比、生均教学行政用房等10项指标的责任部门；在观测点分工上，围绕6个一级要素，明确“专业对接产业”由教务处牵头、“数字化转型”需信息技术中心配合等跨部门协作要求。

规划与质量管理办公室主任段维龙明确各部门任务

针对教师个人，段维龙提出“打赢教学改革突破之仗”的具体任务：参与课程标准编制、动态更新课程内容、设计课程思政方案、运用数字技术教学、加入校企混编“双师”团队。同时，要求全校做好“三说一听一看”准备——“说专业、说课程、说课程思政”需突出特色，“专家随堂听课、实地查看产教融合基地”需展现真实办学水平，推动评价准备工作“全员参与、全面覆盖”。

鼓干劲：锚定“一次过关”，凝聚“奋进合力”

“这是一场必须打赢的‘必赢之战’！”学校董事长、执行校长徐舒扬在总结讲话中，以“信心”与“决心”为核心，为全校教职工注入动力。他指出，学校作为2026年第一批评价中唯一的民办院校，与多所A类学校同批参评，体现了教育厅对学校办学质量的认可；但时间紧迫，距2026年上半年仅剩两个多月，需立即行动、全力以赴。

学校董事长、执行校长徐舒扬总结讲话

徐舒扬提出四点要求：一是高度重视，杜绝“侥幸心理”，每个人都是评价“责任人”，未做好准备者将严肃问责；二是细化方案，加快制定“路线图、时间表”，将任务分解到岗到人，确保数据真实、材料规范；三是强化培训，教务处、人事处、质量办需统筹培训计划，教师要主动补短板、强能力；四是压实责任，各部门对上报数据“终身负责”，督查组将对敷衍了事者严肃约谈。他最后勉励全体教职工：“以评价为契机，不仅要‘一次过关’，更要借此将学校办学水平推向新台阶！”

此次启动大会的召开，标志着广东碧桂园职业学院办学能力评价工作进入“准备阶段”。全校上下将以“时不我待、只争朝夕”的紧迫感，以评促建、以评提质，全力备战2026年办学能力评价。